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【庆祝教师节·榜样引领】甘当“引路”先驱,传承“师道”薪火——访利记体育“从教三十年”教师代表罗先熔

来源:受访教师   作者:梁静雯  编辑:骆靖璇  浏览次数:  发布时间:2021-09-10 13:20:28

  【编者按】春风化雨育桃李,金秋硕果赞园丁。教师是立教之本、兴教之源,承担着让莘莘学子健康成长,办好人民满意教育的重任。在第37个教师节来临之际,我们走近优秀的桂工教师,一起聆听他们的育人心得、奉献心声,弘扬“四有”好老师之美好品德,营造尊师重教的浓厚氛围,引导广大教师赓续百年初心,担当育人使命,弘扬伟大建党精神,自觉崇德修身、潜心教书育人,激发谱写新时代学校高质量发展新篇章的热情。


  在利记体育65年的办学历程中,涌现了一大批令人尊敬的教师,他们肩负着传播知识、传播思想、传播真理和塑造灵魂、塑造生命、塑造人的使命,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。今年,学校以庆祝中国共产党成立100周年和第37个教师节为契机,对全校158名教职工进行了“从教三十年”认定表彰,高度肯定了他们多年来为国家和学校教育事业作出的无私贡献。

  三十年很长,一万多个日夜不断前行;三十年很短,走下三尺讲台仍是少年。做一件事一时的坚持是容易的,但是坚持三十年是不容易的,坚持一辈子就更加不易。从教三十年,桂工教师们诲人不倦,在学生成长路上指引前行;辛勤耕耘,在三尺讲台上传承“师道”精神,充分体现了对学生的拳拳爱心,对党和国家教育事业的忠诚,对桂工建设发展的真情。

  罗先熔:利记体育地球科学学院教师,教授,博士生导师,国务院特殊津贴专家获得者、广西优秀专家、桂林市拔尖人才,中国地质学会矿山专业委员会副主任,中国矿物岩石地球化学学会应用地球化学专业委员会副主任,广西矿业协会常务理事。主持和承担了100余项地质科研项目的研究工作,其中政府间国际合作项目1项,科技部国际合作重点项目1项、国家科技攻关、国家科技支撑项目4项,国家科技专项1项,国家重点研发计划项目2项,国家305项目2项,省部级项目20余项。先后获得部级科技进步一等奖1个,省部级科技进步二等奖5个、省部级科技三等奖3个。在国内外学术刊物上发表200余篇学术论文,出版专著4部、教材一部,获专利5项。

  罗先熔老师1978年毕业后在冶金部地质研究所参加工作,在工作中经常与桂工的师生有所交集,并在其中找到了将科研成果转化成教学实践的意义,于是他迈出了成为一名教师的重要一步,于1983年调入利记体育工作至今。来到桂工后,罗老师一直从事地质、地球化学、地球电化学勘查研究教学工作,经过多年的不懈努力,在地球电化学勘查领域的研究成果在国内处于领先地位,部分成果达国际先进水平,为在国际地球电化学勘查领域占有一席之地作出了贡献。成绩的取得来之不易,得益于罗老师锲而不舍的“坚持”,无论是对年轻教师还是学生,罗老师也常常对他们说“确定一个目标,锲而不舍地坚持下去,经过努力拼搏的沉淀,就一定会成功”。

  早在上个世纪初期,罗老师就瞄准了地电化学找矿这一新领域研究前沿,率先在国内提出并开展了这一极有前景的找矿研究工作。从吸取俄罗斯的大功率单极笨重、庞大提取装备开始创新改进成为具有我国特有的小型轻便双极地电提取装备,前后历经四代地电提取装备不断创新改进,开创性地研制出适用于我国厚层覆盖区及复杂地形地貌景观区小型轻便的双极地电提取装备,创建一套适用于我国不同类型的厚层覆盖区和复杂地形地貌景观区寻找隐伏矿的地电化学勘查集成技术。在国内外24个省(区)120余个矿区,开展大量方法技术找矿可行性试验研究、方法技术条件选择性研究等工作。通过在全国各地不同类型的厚层覆盖区和复杂地形地貌景观区,对不同埋深的典型隐伏掩埋矿或盲矿进行大量方法找矿可行性试验研究,涉及的矿种有金、银、铜、铅、锌、钨、锡、铌、钽、砷、锑、汞、铀等矿床。矿床成因类型包括高、中、低温热液矿床、层控矿床、沉积改造型矿床、火山沉积变质矿床、矽卡岩型等矿床,通过在这些已知矿床上数千次反复找矿试验和理论研究,克服了重重困难,取得了数万个有很高价值的研究数据及方法找矿可行性对比试验研究,并建立了寻找不同矿种、不同成因掩埋矿或盲矿的地球电化学勘查找矿模型,为在我国厚层覆盖区及复杂地形地貌景观区寻找隐伏矿闯出了一条新路。

  善教者,使人继其志。丰硕的科研成果也成为了罗老师丰富教学内容、提高教学质量的强大助力。在罗老师看来,教学与科研是应该紧密结合的,他长期坚持将科研成果融入教学之中,促进学生对专业知识的理解,提升他们的综合素质。罗老师开设了《勘查地球化学》《地球电化学勘查》《深穿透勘查地球化学》《应用地球化学》《勘查地球化学新方法新技术》等多门课程,在课堂上,他善于把握学生的精神状态,生动地阐释专业知识,激发学生学习的激情和热情,营造一个融洽的教与学氛围。通过多年来的潜心育人,罗老师培养了一批批优秀的桂工学子,桃李满天下,其中培养博士后、博士研究生、硕士研究生近百人,多名学生获得国家奖学金,被评为校级、利记体育级优秀学生。

  “能够真正地做到以生为本,才算是一名称职的老师”,罗老师坚信“没有教不好的学生,只有不认真的老师”,他表示“认真地去教导学生,使他们能够热爱所学的专业,传承老师们所教授的知识,这是对教师专业生命的一种延续,是非常令人欣慰的”。几十年如一日,罗老师始终将学生当作自己的孩子,认真教导、呵护他们成长成才,师生之间建立了深厚的情谊。在学生们心中,罗老师就是一位称职的老师,当学生毕业离校时向他深情表白,“老师永远是我的港湾,从老师身上学到的东西将使我终生受益”;学生们哪怕毕业多年也不忘师恩,曾经有学生花费3个月时间制作刺绣画作为生日礼物送给罗老师,这让罗老师非常感动。

  罗老师对自己的评价是“无怨无悔的教书匠”,在近四十年的从教生涯里他也遇到了不少沟坎,但是他始终坚守着“教师”的职责使命,深爱教师岗位,把教书育人、传道授业作为毕生的追求。在教师节来临之际,罗老师也寄语年轻教师,希望他们“热爱党和祖国,爱校如家、爱生如子,发扬担当精神在自己的专业领域拼搏奋斗,在三尺讲台、广袤大地上有所建树”。